- TER CONHECIMENTOS DE DIFERENTES PROFISSÕES;
- FIXAÇÃO DO ASSUNTO;
- INFORMÁTICA;
- INTERDISCIPLINARIEDADE;
sábado, 23 de janeiro de 2010
PLANO DE AULA: VAMOS CONHECER DIFERENTES PROFISSÕES DE INFORMÁTICA
sexta-feira, 18 de dezembro de 2009
1.1 INTRODUÇÃO:
Fundamental para a vida em nosso planeta, a água tem se tornado uma preocupação em todas as partes do mundo. O uso irracional e a poluição de rios, oceanos, mares e lagos, podem ocasionar, em breve, a falta de água doce, caso não ocorra uma mudança drástica na maneira com que o ser humano usa e trata este bem natural.
Curiosidade:
Produtos que mais poluem os rios, lagos e mares: detergentes, óleos de cozinha, óleos de automóveis, gasolina, produtos químicos usados em indústrias, tintas, metais pesados (chumbo, zinco, alumínio e mercúrio).
- Educar as crianças para o uso racional da água;
- Capacitar os professores sensíveis à causa ambiental urbana, para que se tornem agentes multiplicadores, nas escolas e na comunidade;
- Através dos professores e dos alunos, voluntários da água,educar a sociedade;
- As escolas, como todas as organizações públicas e privadas devem assumir compromisso com o gerenciamento da água. O aluno deverá ser capaz de:
- Reconhecer a importância da água na nossa vida;
- Importância da água no nosso corpo;
- A necessidade de economizar a água (Adesão de Atitudes);
- Critérios de escolha de água para beber;
A água é usada para diferentes fins, serve para ser bebida, para tomar banho, para lavar roupas e utensílios. Além disso, abastece as cidades, sendo também utilizada nas indústrias e na agricultura. Devido a isso tudo, a água deve ter aspecto limpo, pureza de gosto e estar livre de microorganismos patogênicos, ou seja, causadores de doenças. Isso é obtido através de tratamento, desde de sua retirada nas fontes até a chegada nas residências. A poluição da água indica que um ou mais de seus usos foram prejudicados, o que pode atingir o homem de forma direta ou indireta.
1) O professor deverá explicar os vários tipos de poluição ambiental existentes, ressaltando a poluição da água.
2) Questionar os alunos sobre como ocorre a poluição das águas. Conduzir o questionamento para ressaltar os três itens abaixo:
• Deposição de esgoto doméstico e industrial nos rios.
• Falta de saneamento básico.
• Falta de educação e consciência ecológica da população.
3) Aprofundar a discussão sobre os itens acima e/ou outros que surgirem, solicitando a opinião dos alunos sobre essas questões, e aprimorando a oralidade e a análise crítica do educando.
Sônia Lúcia Modesto Zampieron
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sexta-feira, 11 de dezembro de 2009
plano de aula cometas
1. Tema: Cometa
1.1Introdução
m cometa é um corpo menor do sistema solar que orbita o Sol. Quando se aproxima do Sol, um cometa passa a exibir uma atmosfera difusa, denominada coma e uma cauda, ambas causadas pelos efeitos da radiação solar sobre o núcleo cometário. Os núcleos cometários são compostos de gelo, poeira e pequenos fragmentos rochosos, variando em tamanho de alguns quilômetros até algumas dezenas de quilômethttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sol
2.Data e Duração
Data: 10/12/2009
Duração:40 min
3. Público Alvo: alunos do 6 perído do ensino fundamental
4.Objetivos
fixação do assunto cometa
fazer uma aula dinamica
5. metodologia:
6.Atividades
7.Avaliação
8. Mateial de ApoioMaterial: pedaço de gelo seco, pegador de gelo, luvas de borracha, lanterna e ventilador.
Atenção: Cuidado para não se queimar. Usando uma luva de borracha, pegue o gelo seco com o pegador.
Sopre o gelo seco e observe que o gás se solta e faz um “rabo”.
O efeito do Sol
Iluminada pela lanterna, a cauda do cometa
Autor:Bruno Rosenthal
Título:O que são cometas?
Disponível em: http://bruno.rosenthal.vilabol.uol.com.br/cometa.htm
e
sexta-feira, 27 de novembro de 2009
sexta-feira, 13 de novembro de 2009
marisa muito prazer
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